儿童敏感期是指：由于儿童在这一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征，而产生的一段对环境，秩序，感官，动作，社会规范等一系列的敏感情况，而这一时期被称为儿童敏感期。
儿童敏感期也是有弹性的，0—6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好发展，到了6—12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6—12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。但现实是，在学习压力下，这个年龄段的很多孩子，既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱，又得不到长大后成人给予的尊重。在这些孩子身上，我们看不到敏感期的种种表现。这样我们就不难理解，为什么这个黄金般贵重的概念始终没有进入更多家长的视野。
儿童在早期发展阶段有几个所谓“敏感期”或称“关键期”。在敏感期阶段，儿童接受某种刺激的能力是异乎寻常的。儿童对某种事物的特殊感受性一直持续到这种感受需求完全得到满足为止。敏感期在儿童学习说话和走路时体现得最明显。如果父母意识到这种敏感期的存在，他们就能适时地从各方面促进儿童的成长。
空间敏感期
从2岁起孩子开始进入空间敏感期。儿童通过物体的位置探索空间，通过物体的运动探索空间，还通过弯曲的视界探索空间。通过不在视界中的物体探索空间，他们由此得到空间感，形成空间概念。
这些都是空间的要素：直观的位置，直观外的位置，速度与时间的关系。这就是科学逻辑的起始点。弹力球是幼儿最初的探索空间的最好的东西。仍东西的动作虽然简单，但却非常重要。
语言敏感期
（0～6岁） 婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。
认识符号、书写符号的敏感期
（3.5～4.5岁）孩子对认识符号、书写符号(文字、拼音、偏旁部首)产生兴趣。我们在孩子的这个敏感期，特别强调使用实物教学，也就是用孩子认识的事物来认识相关的文字，比如孩子喜欢的食品、玩具等，把文字制作成字卡让孩子和实际的物品配对，这样，孩子就能够避免用记忆去死记硬背文字了。而让孩子通过实物配合文字的形式来学习，才能够真正让孩子将抽象的符号和现实的实物结合起来，学习文字就会有意义了。同样的道理，孩子在书写符号之前，一定要先触摸符号。幼儿园的孩子基本上在毕业之前，就能够掌握符号的书写了。
阅读敏感期
（4.5～5.5岁） 孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，使孩子养成爱读书的好习惯。
秩序敏感期
（0～3岁） 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
感官敏感期
（0～6岁） 孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。
细微事物的敏感期
（1.5～4岁） 忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子细心、认真的好时机。
动作敏感期
（大肌肉1~2岁 小肌肉1.5~3岁） 两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习也同时进行，即手眼协调的细微动作的训练。不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。
社会规范敏感期
（2.5～6岁） 两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
追求完美敏感期
（3~4岁） 从对完整性的审美发展到对事物完美的追求，这个发展的过程使孩子在审美上有了更大的范围。第一反抗期和追求完美的敏感期总是手拉着手一起走来。
三到四岁，这是一个在成人眼里不可理喻的年龄。幼儿园的一个小朋友在园长怀里摔倒了，但是谁抱他都不肯起来，他会一直哭着，到楼上找到平时经常带他的老师，再把老师带到他刚才摔倒的地方，重新摔倒一次，让这位老师把他抱起来。这时，他的哭声才会停住。对此你能理解吗?其实，孩子在这个时候所表现出的，正是强烈的使用自我的意识。
性别敏感期
（4~5岁）大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。
人际关系敏感期
（2~5岁）从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。
婚姻敏感期
（5~7岁）在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。
身份确认敏感期
(4~7岁）“我是警察”、“我是霸王龙”、“我是小锡兵”、“我是白雪公主”。孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
文化敏感期
（6～9岁） 幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期"孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。"成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
“经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。”敏感期不仅是幼儿学习的关键期。也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别生命力。
蒙氏九大敏感期
导语：有时候你会发现自己很听话的孩子突然就变得叛逆了，或者是突然说一些你觉得奇怪的话，总是模仿你等，但是过了一段时间孩子又恢复了“正常”，经历的那段时间应该是孩子的敏感期，蒙台梭利认为，孩子有9个敏感期，妈妈们需要尊重并引导孩子顺利度过这9个特殊时期，孩子会更好的成长。
1、语言敏感期（0-6岁）
孩子总喜欢盯着家长的嘴巴，发出依依呀呀的声音时，你就应该意识到，孩子进入了语言敏感期。
在这个阶段他的学习语言的能力是很强的，喜欢模仿别人说话，喜欢接电话，甚至是说脏话等，家长可不要小看了这些细节，如果家长能够给孩子提供一个利于学习语言的氛围，他会更快的掌握语言功能。
2、秩序敏感期（2-4岁）
蒙台梭利认为，没有一个有秩序的环境，宝宝就“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。因为孩子需要一个稳定有序的环境来帮助自己认识世界，在这个基础之上，逐渐建构自己的智力系统。换句话说，秩序敏感期是孩子们发展智力的根本期。
很多家长会觉得孩子在2岁左右的时候会突然变得不听话起来，因为这个阶段孩子的自主意识增强了，有了很强的秩序感，什么都会按着顺序来。他会因为你打乱了顺序而哭闹，顺序恢复又喜笑颜开；他会为了维护自己的秩序跟你说不；他会因为秩序被破坏重新开始，不厌其烦。
姐姐的孩子不到3岁的时候有次跟他去游乐场，里面有好几辆小汽车，他每次玩一会不玩了，就把好几辆小汽车排在一起，再去玩别的，一会儿又过来玩，玩完了又会把小汽车排好。
父母应该满足孩子的需求，为孩子提供一个稳定有序的环境。
3、感官敏感期（0-6岁）
孩子通过感觉器官认识世界，小时候喜欢吃手就是一个特点，家长不要把孩子的手夺出来，而是给他洗干净，让他尽情地吃，过了那个阶段自己就不吃了。
有阶段会喜欢涂鸦，喜欢玩沙子喜欢玩水，通过感觉器官接触事物让自己快乐。
4、微小事物敏感期（1.5-4岁）
朋友说他家的小孙子总是会发现地上的细小东西，看到后就会让他爷爷打扫，不扫的话就一个劲的吵吵。我家孩子最近也出现了这个情况，有时候看到我掉的头发，捡起来就放到我的手里。你不得不感叹他的眼神真是太好使了。
这个阶段的孩子不知道什么事害怕，虫子、脏东西等，他都会观察并拿在手里，这是培养孩子观察力的最好时期。
5、动作敏感期（0-6岁）
（1）手部敏感期,
在1.5-3岁时，在这个阶段孩子会想尽各种办法锻炼手部，锻炼手的同时也锻炼了大脑。
（2）肢体的运动
孩子在学会走路之后，总是会不知疲倦的走来走去，看好他不让他撞到，就尽情的让他跑把。
6、社会规范敏感期（2.5-6岁）
在2.5岁前孩子会将自己、爸爸妈妈和外界当做一个整体，到2.5岁之后，才逐渐意识到自己的独立性，这个时候孩子就开始变得有点小叛逆，喜欢说不，喜欢黏人、喊我是XX、我要做什么等等。
家长要帮着孩子建立明确的生活规范与日常礼仪，做个自律的人。
7、书写敏感期（3.5-4.5岁）
在这个阶段孩子会到处乱写乱画，家里的空白地方无一幸免，聪明的家长一般会引导孩子，但是孩子不听的时候也就放任他乱写了。他在写的过程中体会到了乐趣，家长要保持耐心，建立良好的书写习惯。
8、阅读敏感期（4.5-5.5岁）
美国心理学家在研究天才的报告之中指出，有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的，由此可以看出阅读对于孩子的智力发展有着极其重要的作用。
这个阶段孩子喜欢看书，家长可以准备一些图画类的书籍，让宝宝尽情看吧！
9、文化敏感期（6-9岁）
蒙台梭利指出，孩子对于文化学习的兴趣萌芽于3岁，但是在6～9岁，也就是进入文化敏感期之后表现得最为强烈。父母应该为孩子准备丰富的文化信息，让孩子可以自由地去汲取、去涉猎。
